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马克思主义学院开展2018版新教材教学设计研讨会

时间:2018-05-09来源:马克思主义学院作者:点击:   24  次

马克思主义学院开展2018版新教材教学设计研讨会

本站讯(通讯员:刘东)为把握好2018版思政课教材修订内容,有效实现教材体系向教学体系转化, 201857日上午,马克思主义学院组织全体教师进行基于学习成果导向的思政课教学设计备课研讨会。会议由院长关冬梅主持。

会议首先请参加2018年校级信息化教学设计大赛的肖姣平、曾石兰和严玥三位教师结合备赛中教学设计的体会,分享了思政课教学设计的基本理念、思路和方法。

曾石兰老师把思政课教学设计要点总结归纳为一二三四五:“一”是要体现“一个理念”,即学习成果导向教育理念;“二”是紧抓“两个关键”,即抓住教学的重点和难点;“三”是实现“三个目标”,即实现“知道”、“理解”、“能做”三个维度的能力培养目标;是注重“四个步骤”,即理清思路、确定内容;围绕关键、设计互动;学会表达、环环相扣;注重引领、增强获得;“五”是做好教学过程“五个环节”,即“课堂导入、课堂探究、课堂考核、课堂总结、课后训练”。

肖姣平老师认为教学设计要遵循“以学生为中心”、“我学习、我应用”的原则,采用主题探究法,将信息技术恰当地融入到理论学习、能力提升和政治素养培养的教学环节中。

严玥老师认为在新教材的教学设计过程中,可以借鉴信息化教学设计大赛备赛方法,即“组团队”、“定主题”,再“分任务”、“搭框架”、“搜素材”,在对教学设计的脚本和课件进行“初加工”的基础上“勤修改”,不断地“细打磨”,在脚本和课件定稿后“反复练”,才能“出精品”。

关冬梅院长在总结发言中指出,思政课的教学设计应遵循“学习成果导向教育”和“知行合一”理念;要在认真研读新教材的基础上精心设计每个教学单元的讲授专题;根据教学专题设计的探究问题应能够充分体现理论知识学习和政治素养培养的教学目标;教学内容的设计要逻辑清晰,结构完整,层次分明,环环相扣;要切实做好教学过程“课堂导入、课堂探究、课堂考核、课堂总结、课后训练”五个环节。关院长还特别强调,全体教师要刻苦学习、学懂悟透马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实教育部关于《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的精神,运用现代教育理念和信心化技术手段,认真做好教学设计和实践教学工作,争取使教学设计和实践教学工作走在全省高职院校前列。

本次教学设计研讨活动的开展,有助于学院教师理解现代教育理念,理解思政课教学设计的思路和方法,提升教师执教能力和水平,从而切实提高课堂教学和实践教学有效性,增强学生对思政课的获得感。



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